Інклюзивна освіта на Полтавщині: 36 тисяч дітей мають особливі освітні потреби

28 січня, 12:20   0

На сьогоднішній апаратній нараді в голови Полтавської ОДА Валерія Головка головна освітянка регіону Олена Харченко прозвітувалася про стан розвитку інклюзивної освіти та створення інклюзивно-ресурсних центрів у Полтавській області.

За словами Харченко, інклюзивна освіта є важливою складовою освітньої реформи. За статистичними даними, дитяче населення Полтавщини до 18 років складає 234 тисячі дітей. З них 36 тисяч дітей – це діти з особливими освітніми потребами. В тому числі, 4,6 тисяч дітей мають інвалідність.

У регіоні абсолютно всі діти охоплені навчанням. З них півтори тисячі дітей навчаються в інтернатах, 1200 – на індивідуальній формі навчання, 401 – в спеціалізованих школах Полтави і 141 – в спеціальних класах шкіл Горішніх Плавнів.

– Щодо інклюзивних заходів, ми спостерігаємо тенденцію до покращення, – говорить освітянка. – Якщо подивитися динаміку за останні три роки, то кількість закладів дошкільної освіти, де є інклюзивна форма навчання збільшилася в чотири рази. Кількість дітей, які здобувають дошкільну освіту теж збільшилася в 4 рази і складає 83 дитини, які здобувають освіту в 44 закладах. Щодо інклюзії загальної середньої освіти, то у 2016 році було 107 таких закладів, сьогодні ми маємо 192. 548 дітей вийшли на навчання в загальноосвітні школи і саме в цих школах є всі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Олена Харченко

В закладах проф-тех освіти та вищої освіти забезпечена безперервність навчання. В закладах позашкілля розвивають свої таланти теж діти з особливими освітніми потребами. Для порівняння, в 2016 році таких дітей було 205, то нині – вдвічі більше.

Окремо Харченко звернула увагу на створення в навчальних закладах відповідних умов для інклюзивної освіти. Ця робота в області лише розпочата. На сьогодні в регіоні створено 19 ресурсних кімнат.

Ресурсна кімната - це спеціально організований простір для розвитку людини та гармонізації її психоемоційного стану. В яких установах може бути ресурсна кімната? Це можуть бути як загальноосвітні навчальні заклади, так і навчальні заклади з інклюзивною формою навчання.

80% закладів освіти області мають відповідні умови забезпечення доступу.

З місцевих бюджетів на це виділено 2,5 мільйона гривень, в порівнянні з 2016 роком, ця сума зросла в кілька разів. 6 мільйонів гривень виділено з держбюджету.

Щодо інклюзивно-ресурсних центрів, для задоволення всіх потреб населення, їх має бути створено 32, проте нині їх лише 20. Крім того, є проблема з недостачею фахівців для цих центрів, особливо в сільській місцевості.

– Впровадження інклюзивної освіти у Полтавській області має позитивні результати. Цей напрямок не просто вкрай необхідний для дітей, які потребують додаткової уваги. Це, передусім, соціалізація дітей і можливість іншого життя і сприйняття, – додав Головко.

Прикладом співпраці освітян і влади, Харченко назвала Максима Сінельника з Горішніх Плавнів. Там вчителі разом з батьками допомогли йому у самовизначенні і самореалізації. Максим закінчив школу із золотою медаллю, посідав призові місця на наукових конкурсах. Отримав президентську стипендію. Нині є студентом ПНТУ імені Кондратюка дистанційно, паралельно працює у своїй школі.

31 жовтня Полтавщина долучилася до Всеукраїнського національного проекту «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації». Був підписаний меморандум.

Аутсайдерами у питанні створення інклюзивно-ресурсних центрів є Лубни, Решетилівка та район, Карлівка.

Головко, голова ОДА, резюмував виступ освітянки, зазначивши, що на його думку департамент освіти в цьому питання теж значно недопрацьовує.

Читайте також: Марина Порошенко на Полтавщині: меморандум та відкриття нового освітнього центру 

Автор: Марина Левчук

Освіта 28 січня, 12:20

Щоб писати коментарі

Авторизуйтесь
Вибір редакції